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La rentrée des CPE 1 de l’IUFM de Paris.

Je vous confirme la date de début des cours des étudiants de l’IUFM de Paris : mercredi 9 septembre 2009 à 9 heures.
J’espère que les lectures de l’été ont été fructueuses.
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>>Exercice n°21 : La violence en milieu scolaire.

IUFM DE PARIS - FORMATION CPE

Exercice n°21 DEVOIR SUR TABLE mercredi 13 janvier 2004

En vous appuyant sur le dossier joint et sur vos connaissances, vous répondrez successivement aux questions suivantes :

1. Quelle définition précise pouvez-vous donner du « Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté » ?

2 . Vous indiquerez les grandes lignes de l’histoire de la lutte contre la violence en milieu scolaire en France.

3. De quels indicateurs le CPE dispose-t-il et à quoi doit-il être attentif afin de prévenir le développement de la violence ?

4. Quelles actions ou quels dispositifs, relevant directement de sa compétence, le CPE peut-il mettre en place pour prévenir la violence ou lutter contre son développement ?

Par ailleurs, quelles initiatives peut-il proposer ? A quels partenaires ?

COMPOSITION DU DOSSIER

DOC 1 : Le Plan gouvernemental de lutte contre la violence en milieu scolaire - BO n°41 20/11/97

DOC 2 : Prévention de la violence : contravention d’intrusion dans les établissements scolaires. BO n°23 du 06/06/96

DOC 3 : Extrait du dossier de presse de présentation du « Plan gouvernemental de lutte contre la violence en milieu scolaire ». 05/11/97

DOC 4 : « Garder l’école ouverte ». François DUBET, Libération du 12/02/96

DOC 5 : « A Argenteuil, un lourd travail d’équipe face aux carences sociales ». Le Monde du 26/11/99

DOC 6 : RESPECT : Le texte du manifeste. Site du Ministère ;

DOC 7 : Mesures de Prévention et de lutte contre les actes de violence à l’école et aux abords des établissements scolaires en Ile-de -France .Circulaire du 23-08-2001 .boen

SUR LE SITE DU MINISTERE

DOC 8 : Les chiffres de la violence.

DOC 9 : Les mesures entrées en application à la rentrée 2003.

DOC 10 : Dix mesures pour lutter contre le racisme, l’antisémitisme et les dérives communautaristes.

Objectif conseillé : maîtriser l’équilibre entre les références aux documents du dossier et vos connaissances personnelles.

Savoir opérer une lecture sélective des documents fournis par le dossier.

Certains documents sont longs, mais devraient être connus de vous…

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