Ressources pédagogiques
Collège des CPE

LA FAMILLE

Marie Choquet

Les idées reçues sur la famille ont la vie dure. Si les familles, tout comme la société, changent, changements qui bousculent la vie quotidienne, les effets de ces changements ne sont pas toujours négatifs. Bon nombre de parents préservent la qualité relationnelle avec leurs fils ou fille. Preuve en est que, malgré ces modifications, la famille est et reste un lieu d’échange et de confiance réciproque. Bien sûr, durant l’adolescence, tout n’est pas simple tous les jours. Mais l’échange, même véhément, est toujours plus bénéfique que l’indifférence, attitude intolérable.

Si la famille va globalement bien, certaines ont des difficultés relationnelles transitoires, d’autres des difficultés chroniques et installées depuis l’enfance (dont la maltraitance). Mais contrairement à ce que l’on croit, le niveau social influe peu la qualité relationnelle.

Lorsque la famille va mal, le jeune va souvent mal, avec des répercussions sur sa vie quotidienne, ses sorties (il peut arrêter de sortir avec les copains, ou , au contraire, rechercher en permanence la présence des autres), son humeur (il peut être dépressif ou, au contraire, surexcité), ses performances en classe. Préoccupé par ce qui se passe à la maison, il devient moins attentif, se fait plus remarquer, peut devenir violent ou défaitiste. Mais certains se réfugient même dans le travail scolaire.

Quels que soit leur statut (matrimonial, social) et leurs difficultés (économiques, psychologiques), les jeunes tiennent à leurs parents et les défendent. Dévaloriser les parents revient à dévaloriser le jeune. D’où la nécessité d’inclure activement les parents dans toute action en direction des jeunes. Il s’agit alors de les considérer, non pas comme des « amplificateurs » ou des « relais » de l’école, mais comme des éducateurs privilégiés, rôle qui comporte de multiples joies mais aussi de multiples embûches dans un monde en plein changement.

QUESTIONS

· Quelles difficultés rencontrent les parents de vos élèves ?

· Les enfants maltraités, est-ce un problème dans votre établissement ?

· Comment prendre en compte les difficultés familiales dans un collège ?