Collège des CPE

Prévention du décrochage scolaire et accompagnement des jeunes sortant sans diplôme du système scolaire

Philippe Daviaud — 2009-06-04T13:23:56Z

Au BO de ce 4 Juin 2009, vous pouvez lire une circulaire sur le décrochage scolaire et les sortants sans qualification.

Voici l'introduction du texte :

Le Comité interministériel des villes et du développement social urbain (C.I.V.) du 20 juin 2008 a fait de la prévention du décrochage scolaire et de l'accompagnement des élèves sortant sans qualification du système scolaire une de ses priorités majeures. En réponse à cette préconisation, la circulaire interministérielle du 18 décembre 2008, conjointement signée par le ministre de l'Éducation nationale et la secrétaire d'État chargée de la politique de la Ville, a proposé, pour les quartiers les plus en difficulté, des actions concrètes reposant sur une obligation de résultats avant la fin de cette année scolaire.

À la suite du Comité interministériel pour la jeunesse (C.I.J.) du 30 janvier 2009, le Gouvernement souhaite donner à cette première approche qui garde toute sa validité une nouvelle impulsion, d'une part, en renforçant les modalités de repérage et en étendant à l'ensemble du territoire les collaborations locales qu'elle a fondées et d'autre part, en ouvrant la possibilité de soutenir des expérimentations sous la direction du haut-commissariat à la Jeunesse.

Lire l'intégralité du texte

Prévention de l'absentéisme et du décrochage scolaire : recrutement de 5000 emplois aidés...

Philippe Daviaud — 2009-01-22T14:31:35Z

Dans une interview au Figaro, Xavier Darcos annonce la création de 5000 emplois aidés pour prévenir l'absentéisme et le décrochage scolaire.

Lire cette interview dans "Le Figaro"

Lire l'article du journal "Libération"

Prévention de l'absentéisme : une circulaire en préparation...et l'avenir du CPE ?

Philippe Daviaud — 2008-04-03T19:27:41Z

A l'occasion de l'annonce de la sortie d'une circulaire sur la prévention et le traitement de l'absentéisme, le ministère confirme une réflexion menée sur les missions des CPE !
On appréciera en cette occasion l'image très positive de la catégorie aux yeux du journaliste Christophe Hondelatte qui interroge JL Nembrini
Une émission à écouter avec soin !
écouter l'émission sur le site de (...) - La politique de Prévention. / absentéisme, mission du conseiller principal d'éducation

Prévention de la violence : Aide au diagnostic de sécurité en milieu scolaire

Philippe Daviaud — 2008-04-02T14:27:02Z

L'étude de cas du concours de CPE aborde souvent la question de la violence scolaire et de sa prévention. Une bonne connaissance des outils mis à disposition des éducateurs est indispensable...
Le ministère vient de concevoir un guide destiné aux équipes éducatives des établissements scolaires.
Consulter ce guide sur le site eduscol - La politique de Prévention. / étude de cas, violence scolaire

Convention pour l'égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes, dans le système éducatif

Philippe Daviaud — 2007-02-01T10:38:39Z

Au BO du 1 février 2007 le texte d'une convention importante...

Présentation et extraits :

"Aujourd'hui, les femmes poursuivent des scolarités jusqu'au plus haut niveau de formation ; elles représentent près de la moitié de la population active et accèdent à des métiers et à des niveaux hiérarchiques longtemps réservés aux hommes. Toutefois, force est de constater la persistance de difficultés rencontrées par les femmes dans leur trajectoire professionnelle ; elles sont plus souvent que les hommes confrontées au chômage, aux emplois précaires, au temps partiel contraint, et souvent moins bien rémunérées. En outre, l'emploi des femmes se caractérise par une concentration dans le secteur tertiaire, ainsi que par une large sous-représentation aux postes de direction. Ces disparités s'expliquent notamment par des différences sexuées dans les profils de formation initiale, marqués par une sous-représentation des jeunes filles dans les filières scientifiques et technologiques porteuses d'emplois."

Lire l'ensemble de la convention

Installation des distributeurs automatiques de préservatifs dans les lycées

Philippe Daviaud — 2006-12-14T13:26:52Z

...l'engagement des lycées doit être exemplaire. C'est pourquoi, il est nécessaire de renforcer l'accès des élèves aux moyens de protection en programmant, dans les lycées, l'installation de distributeurs automatiques de préservatifs aisément accessibles et maintenus en bon état de marche et d'approvisionnement.
Lire l'ensemble du texte dans le BO - La politique de Prévention. / CESC, sexualité

Interdiction de fumer pour les personnels et les élèves dans les établissements d'enseignement et de formation

Philippe Daviaud — 2006-12-14T13:23:07Z

L'interdiction, à partir du 1er février 2007, de fumer dans les lieux affectés à un usage collectif concerne tout particulièrement les établissements d'enseignement et de formation. En effet, ceux-ci, de par leur vocation même, se doivent d'être des lieux d'exemplarité, de prévention et d'éducation à la santé. À compter de cette date, il sera totalement interdit de fumer dans les enceintes (bâtiments et espaces non couverts) des établissements d'enseignement et de formation, publics ou privés, destinés à l'accueil, à la formation ou à l'hébergement des mineurs, notamment les écoles, collèges et lycées publics et privés, y compris les internats, ainsi que les centres de formation d'apprentis. Cette interdiction s'applique aux personnels comme aux élèves.

Lire le texte sur le site du ministère

Lire le texte du décret paru au JO

PROTECTION DU MILIEU SCOLAIRE : le CESC (comité d'éducation à la santé et la citoyenneté)

Philippe Daviaud — 2006-12-07T10:52:06Z

Une très importante parution ce jeudi 7 décembre au BO. Il s'agit d'un texte entièrement consacré au CESC (comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté)

CPE en poste et candidats au concours prendraient un risque important en ignorant ce texte !

Les missions

L'évolution de la société, la volonté de mieux faire partager les valeurs de solidarité, de respect mutuel et de laïcité nécessitent que soit résolument mise en place, poursuivie, ou renforcée une véritable éducation à la citoyenneté de tous les élèves, mobilisant l'ensemble des acteurs de la communauté scolaire.

Cette exigence se traduit clairement dans les quatre missions définies à l'article 30-4 du décret du 30 août 1985 modifié. Ainsi le CESC :

contribue à l'éducation à la citoyenneté ;

prépare le plan de prévention de la violence ;

propose des actions pour aider les parents en difficultés et lutter contre l'exclusion ;

définit un programme d'éducation à la santé et à la sexualité et de prévention des comportements à risques.

Pour lire l'intégralité du texte sur le site du ministère

Le CESC Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté : circulaire du 1 juillet 1998

Philippe Daviaud — 2006-10-13T12:00:21Z

Dans le cadre de la prévention des conduites à risque était définie l'action des CESC en 1998.

La circulaire s'intitule :

"Prévention des conduites à risque et comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté"

Attention, une nouvelle circulaire relative au CESC devrait être publiée au BO cet automne 2006.

Prévention des conduites à risque et comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté

CIRCULAIRE N° 98-108 DU 1-7-1998

Extraits

III - LE COMITÉ D'ÉDUCATION À LA SANTÉ ET À LA CITOYENNETÉ

Les comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté, créés en 1990 sous le nom de comités d'environnement social, ont apporté, là où ils existent, la preuve de leur efficacité : fédération d'actions de prévention auparavant dispersées et sans cohérence, mobilisation des adultes et des élèves de la communauté scolaire autour d'objectifs clairs, renforcement d'un partenariat efficace, amélioration significative du climat et des relations entre adultes et élèves.

J'invite donc les recteurs et les inspecteurs d'académie à généraliser les comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté en développant une stratégie volontariste dans leur académie ou leur département. Ils engageront fermement les chefs d'établissement, les inspecteurs de l'éducation nationale responsables de circonscription et les directeurs d'école à mettre en place ce dispositif de prévention, en tenant compte des spécificités locales et en permettant aux établissements où fonctionne déjà un comité d'environnement social d'en garder la dénomination, s'ils le souhaitent, dans une phase transitoire.

Dans la même agglomération, par exemple, il est recommandé que plusieurs établissements fassent fonctionner un comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté en réseau, où les écoles primaires sont tout naturellement associées. Priorité sera accordée au développement des comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté dans les zones d'éducation prioritaires et dans les sites les plus exposés à la violence, à commencer par les sites expérimentaux de prévention de la violence.

3.1 Les missions du comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté

Ces missions reposent sur le socle de valeurs partagées en termes d'équité, de solidarité, de respect mutuel, de laïcité ; elles se situent dans la perspective d'une approche globale prenant en compte les besoins de l'élève dans et hors l'école et nécessitent l'organisation d'un authentique partenariat autour de l'école.

Elles se déclinent en six axes :

contribuer à la mise en place de l'éducation citoyenne dans l'école ou l'établissement en rendant l'élève responsable, autonome et acteur de prévention ;

organiser la prévention des dépendances, des conduites à risque et de la violence dans le cadre du projet d'établissement ;

assurer le suivi des jeunes dans et hors l'école : le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté permet aux membres de la communauté éducative de prendre en charge les problèmes en concertation, de faire appel aux compétences de personnels spécialisés en interne (médecins, infirmier(e)s, assistants sociaux), ou à des relais extérieurs ;

venir en aide aux élèves manifestant des signes inquiétants de mal être : usage de produits licites ou illicites, absentéisme, désinvestissement scolaire, repli sur soi, conduites suicidaires... ;

renforcer les liens avec les familles ;

apporter un appui aux acteurs de la lutte contre l'exclusion en renforçant les liens entre l'établissement, les parents les plus en difficulté et les autres partenaires concernés (comme la loi d'orientation relative à la lutte contre les exclusions le prévoit).

3.2 L'organisation du dispositif

La création du comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté est soumise au vote du conseil d'administration puis portée à la connaissance de tous membres de la communauté éducative et des partenaires.

Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté développe une démarche de projet qui suppose l'analyse de la situation de l'établissement et de son environnement, des problèmes, des ressources, des capacités d'initiative, des compétences à développer et la définition d'objectifs opérationnels.

Il peut fonctionner en séances plénières mais aussi en commissions restreintes qui permettent une plus grande souplesse.

Il est présidé par le chef d'établissement. Sa composition est évolutive et adaptable à chaque situation locale, mais il associe l'ensemble de la communauté éducative : les personnels de direction, d'enseignement, d'éducation, de surveillance, sanitaires et sociaux, d'orientation, ATOS, les élèves dont la participation est primordiale, qu'ils soient délégués ou non, les parents d'élèves et les partenaires extérieurs (représentants des collectivités locales, de la justice, de la police, de la gendarmerie, organismes et associations habilités).

Les actions conduites font l'objet d'un bilan annuel établi à partir de quelques indicateurs qui permettront de fixer des repères. Cette phase est indispensable pour s'interroger sur la pertinence des actions, leurs retombées et envisager un recadrage éventuel.

3.3 Le partenariat

Partant d'une logique centrée sur l'établissement, l'institution éducative joue un rôle fort au sein d'un "maillage public de prévention". Le comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté est, dans ce cadre, un outil privilégié de coordination des différents partenaires et en particulier ceux qui relèvent de politiques spécifiques : les conseils de zone d'éducation prioritaire, les groupes opérationnels d'action locale de sécurité (GOALS), les comités départementaux de prévention de la délinquance (CDPD), les comités communaux de prévention de la délinquance (CCPD), les structures de concertation de politique de la ville ainsi qu'avec les contrats locaux de sécurité institués par la circulaire du 28 octobre 1997 (Jo du 30 octobre 1997). Ces différentes institutions, pour être pleinement efficaces, doivent nécessairement mener une action concertée, chacune conservant toutefois ses responsabilités propres

La veille éducative.

Philippe Daviaud — 2006-05-21T22:00:00Z

Trop nombreux sont les élèves qui sortent du système éducatif sans qualification. Le nombre de ceux qui échappent à l'obligation scolaire semble aussi dangereusement en hausse.

Des dispositifs de veille éducative ont été mis en place dans un souci de prévention. Les cpe et les candidats au concours doivent bien les connaïtre, en particulier au moment des propositions d'actions de l'étude de cas.

Voici le plan de ce dossier :

La volonté de répondre à la rupture scolaire

Une cinquantaine de villes engagées

Des approches différentes mais avec des constantes

La question du secret professionnel

Vers la construction d'une culture commune ?

Comment ça marche

SUR LE TERRAIN

Amiens - Quand les autres dispositifs ont été mis en échec...

Agglomération Grenobloise - L'accent sur la prévention

Corbeil-Essonnes - Un même coordonnateur pour la veille éducative et le CLSPD

Evry - Ne laisser aucun jeune en situation d'échec

Vigneux-sur-Seine - Une réelle implication de l'Education Nationale

Consulter le dossier sur le site du ministère de la ville