<?xml version="1.0" encoding="iso-8859-1"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
>

<channel>
	<title>Coll&#232;ge des CPE</title>
	<link>http://cpe.paris.iufm.fr/</link>
	<description></description>
	<language>fr</language>
	<generator>SPIP - www.spip.net</generator>



	



	<item>
		<title>Pr&#233;parer le concours de CPE : l'incontournable circulaire de rentr&#233;e 2010 !</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1648</link>
		<dc:date>2010-03-22T11:31:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique68">Son organisation g&#233;n&#233;rale</category>


		<description>Dans cette phase de pr&#233;paration du concours de CPE, vous ne pouvez pas ignorer la circulaire de rentr&#233;e ! &lt;br /&gt;Lire cette circulaire sur le site du minist&#232;re


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique68" rel="directory"&gt;Son organisation g&#233;n&#233;rale&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dans cette phase de pr&#233;paration du concours de CPE, vous ne pouvez pas ignorer la circulaire de rentr&#233;e !&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/cid50863/mene1006812c.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Lire cette circulaire sur le site du minist&#232;re &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>Carte scolaire : des effets pr&#233;visibles !</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1635</link>
		<dc:date>2009-11-07T09:38:44Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique75">La politique d'&#233;ducation prioritaire.</category>

		<dc:subject>carte scolaire</dc:subject>
		<dc:subject>ambition r&#233;ussite</dc:subject>

		<description>Le journal &quot;Le Monde &quot; relate le contenu d'un rapport de la cour des comptes expos&#233; au s&#233;nat. &quot; L'assouplissement de la carte scolaire, instaur&#233; &#224; la rentr&#233;e 2007, renforce la ghetto&#239;sation des coll&#232;ges &quot;ambition r&#233;ussite&quot;, ces &#233;tablissements scolaires dont les &#233;l&#232;ves cumulent les difficult&#233;s sociales et scolaires.&quot; &lt;br /&gt;Lire l'article du &quot;Monde&quot;


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory"&gt;La politique d'&#233;ducation prioritaire.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot258" rel="tag"&gt;carte scolaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot430" rel="tag"&gt;ambition r&#233;ussite&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;Le journal &quot;Le Monde &quot; relate le contenu d'un rapport de la cour des comptes expos&#233; au s&#233;nat.
&quot; L'assouplissement de la carte scolaire, instaur&#233; &#224; la rentr&#233;e 2007, renforce la ghetto&#239;sation des coll&#232;ges &quot;ambition r&#233;ussite&quot;, ces &#233;tablissements scolaires dont les &#233;l&#232;ves cumulent les difficult&#233;s sociales et scolaires.&quot;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lemonde.fr/societe/article/2009/11/05/carte-scolaire-la-cour-des-comptes-pointe-un-risque-de-ghettoisation_1263096_3224.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Lire l'article du &quot;Monde&quot; &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>D&#233;veloppement des &#171; internats d'excellence &#187; et des plans acad&#233;miques de l'internat</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1617</link>
		<dc:date>2009-06-12T11:57:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique68">Son organisation g&#233;n&#233;rale</category>

		<dc:subject>Internat</dc:subject>

		<description>Jack Lang avait souhait&#233; relancer l'internat publique scolaire d&#232;s le d&#233;but des ann&#233;es 90. Depuis divers ministres ont poursuivi avec plus ou moins de conviction cet objectif. &lt;br /&gt;Les candidats au concours de CPE doivent parfaitement connaitre ce dispositif particulier. &lt;br /&gt;Une circulaire minist&#233;rielle publi&#233;e ce jeudi 11 juin 2009 relance le dispositif... &lt;br /&gt;Voici les introductions des deux parties d&#233;velopp&#233;es dans la circulaire : &lt;br /&gt;1 - Deuxi&#232;me &#233;tape du d&#233;veloppement des &#171; internats d'excellence &#187; de (...)


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique68" rel="directory"&gt;Son organisation g&#233;n&#233;rale&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot49" rel="tag"&gt;Internat&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Jack Lang avait souhait&#233; relancer l'internat publique scolaire d&#232;s le d&#233;but des ann&#233;es 90. Depuis divers ministres ont poursuivi avec plus ou moins de conviction cet objectif.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les candidats au concours de CPE doivent parfaitement connaitre ce dispositif particulier.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Une circulaire minist&#233;rielle publi&#233;e ce jeudi 11 juin 2009 relance le dispositif...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Voici les introductions des deux parties d&#233;velopp&#233;es dans la circulaire :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;1 - Deuxi&#232;me &#233;tape du d&#233;veloppement des &#171; internats d'excellence &#187; de la dynamique Espoir banlieues&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Cr&#233;&#233;s dans le cadre de la dynamique Espoir banlieues (D.E.B.), les &#171; internats d'excellence &#187; ont vocation &#224; accueillir les &#233;l&#232;ves issus des &#233;tablissements des zones d'&#233;ducation prioritaire et des quartiers de la politique de la ville, qui ne disposent pas des conditions mat&#233;rielles favorables leur permettant d'exprimer tout leur potentiel. Ils doivent permettre &#224; terme d'offrir aux &#233;l&#232;ves des quartiers de la politique de la ville accueillis un projet &#233;ducatif leur donnant les conditions de la r&#233;ussite scolaire. [...]&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;strong class=&quot;spip&quot;&gt;2 - D&#233;veloppement des &#171; plans internat &#187; &#224; l'&#233;chelle acad&#233;mique&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Chaque acad&#233;mie, sous l'autorit&#233; du recteur, devra d&#233;finir un &#171; plan Internat &#187; pr&#233;sentant, avant la fin de la pr&#233;sente ann&#233;e scolaire, l'ensemble des ressources existantes et exploitables &#224; l'&#233;chelle de ce territoire. Il fixera, de plus, des objectifs de d&#233;veloppement localis&#233;s et quantifi&#233;s, appuy&#233;s sur une programmation prospective sur trois ans.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;[...]&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/cid28405/menb0912396c.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Pour lire l'ensemble de la circulaire&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>Pr&#233;vention du d&#233;crochage scolaire et accompagnement des jeunes sortant sans dipl&#244;me du syst&#232;me scolaire</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1615</link>
		<dc:date>2009-06-04T13:23:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique95">La politique de Pr&#233;vention.</category>

		<dc:subject>absent&#233;isme</dc:subject>
		<dc:subject>d&#233;crochage</dc:subject>

		<description>Au BO de ce 4 Juin 2009, vous pouvez lire une circulaire sur le d&#233;crochage scolaire et les sortants sans qualification. &lt;br /&gt;Voici l'introduction du texte : &lt;br /&gt;Le Comit&#233; interminist&#233;riel des villes et du d&#233;veloppement social urbain (C.I.V.) du 20 juin 2008 a fait de la pr&#233;vention du d&#233;crochage scolaire et de l'accompagnement des &#233;l&#232;ves sortant sans qualification du syst&#232;me scolaire une de ses priorit&#233;s majeures. En r&#233;ponse &#224; cette pr&#233;conisation, la circulaire interminist&#233;rielle du 18 d&#233;cembre (...)


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique95" rel="directory"&gt;La politique de Pr&#233;vention.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot2" rel="tag"&gt;absent&#233;isme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot407" rel="tag"&gt;d&#233;crochage&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Au BO de ce 4 Juin 2009, vous pouvez lire une circulaire sur le d&#233;crochage scolaire et les sortants sans qualification.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Voici l'introduction du texte :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;Le Comit&#233; interminist&#233;riel des villes et du d&#233;veloppement social urbain (C.I.V.) du 20 juin 2008 a fait de la pr&#233;vention du d&#233;crochage scolaire et de l'accompagnement des &#233;l&#232;ves sortant sans qualification du syst&#232;me scolaire une de ses priorit&#233;s majeures. En r&#233;ponse &#224; cette pr&#233;conisation, la circulaire interminist&#233;rielle du 18 d&#233;cembre 2008, conjointement sign&#233;e par le ministre de l'&#201;ducation nationale et la secr&#233;taire d'&#201;tat charg&#233;e de la politique de la Ville, a propos&#233;, pour les quartiers les plus en difficult&#233;, des actions concr&#232;tes reposant sur une obligation de r&#233;sultats avant la fin de cette ann&#233;e scolaire.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&#192; la suite du Comit&#233; interminist&#233;riel pour la jeunesse (C.I.J.) du 30 janvier 2009, le Gouvernement souhaite donner &#224; cette premi&#232;re approche qui garde toute sa validit&#233; une nouvelle impulsion, d'une part, en renfor&#231;ant les modalit&#233;s de rep&#233;rage et en &#233;tendant &#224; l'ensemble du territoire les collaborations locales qu'elle a fond&#233;es et d'autre part, en ouvrant la possibilit&#233; de soutenir des exp&#233;rimentations sous la direction du haut-commissariat &#224; la Jeunesse.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/cid28356/mene0900412j.html&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Lire l'int&#233;gralit&#233; du texte&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>Pr&#233;vention de l'absent&#233;isme et du d&#233;crochage scolaire : recrutement de 5000 emplois aid&#233;s...</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1594</link>
		<dc:date>2009-01-22T14:31:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique95">La politique de Pr&#233;vention.</category>

		<dc:subject>absent&#233;isme</dc:subject>
		<dc:subject>orientation</dc:subject>
		<dc:subject>d&#233;crochage</dc:subject>

		<description>Dans une interview au Figaro, Xavier Darcos annonce la cr&#233;ation de 5000 emplois aid&#233;s pour pr&#233;venir l'absent&#233;isme et le d&#233;crochage scolaire. &lt;br /&gt;Lire cette interview dans &quot;Le Figaro&quot; &lt;br /&gt;Lire l'article du journal &quot;Lib&#233;ration&quot;


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique95" rel="directory"&gt;La politique de Pr&#233;vention.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot2" rel="tag"&gt;absent&#233;isme&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot140" rel="tag"&gt;orientation&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot407" rel="tag"&gt;d&#233;crochage&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Dans une interview au Figaro, Xavier Darcos annonce la cr&#233;ation de 5000 emplois aid&#233;s pour pr&#233;venir l'absent&#233;isme et le d&#233;crochage scolaire.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.lefigaro.fr/actualite-france/2009/01/21/01016-20090121ARTFIG00715-darcos-l-absenteisme-un-fleau-pour-l-ecole-.php&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Lire cette interview dans &quot;Le Figaro&quot;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.liberation.fr/societe/0101313758-darcos-embauche-5000-agents-pour-lutter-contre-l-absenteisme&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Lire l'article du journal &quot;Lib&#233;ration&quot;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>Filles et gar&#231;ons &#224; l'&#233;cole : sur le chemin de l'&#233;galit&#233;</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1588</link>
		<dc:date>2008-11-24T09:48:35Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique68">Son organisation g&#233;n&#233;rale</category>

		<dc:subject>&#233;galit&#233;</dc:subject>
		<dc:subject>mixit&#233;</dc:subject>

		<description>L'&#233;galit&#233; des filles et des gar&#231;ons constitue pour l'&#201;ducation nationale une obligation l&#233;gale et une mission fondamentale. R&#233;alis&#233;e dans les faits depuis que les &#233;coles et les &#233;tablissements sont devenus mixtes dans les ann&#233;es 70, la mixit&#233; scolaire ne recouvre pas pour autant une situation d'&#233;galit&#233; entre les filles et les gar&#231;ons. Trop de disparit&#233;s subsistent dans les parcours scolaires des filles et des gar&#231;ons. L'&#233;ducation &#224; l'&#233;galit&#233; est une condition n&#233;cessaire &#224; l'&#233;volution des (...)

-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique68" rel="directory"&gt;Son organisation g&#233;n&#233;rale&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot120" rel="tag"&gt;&#233;galit&#233;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot164" rel="tag"&gt;mixit&#233;&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;L'&#233;galit&#233; des filles et des gar&#231;ons constitue pour l'&#201;ducation nationale une obligation l&#233;gale et une mission fondamentale. R&#233;alis&#233;e dans les faits depuis que les &#233;coles et les &#233;tablissements sont devenus mixtes dans les ann&#233;es 70, la mixit&#233; scolaire ne recouvre pas pour autant une situation d'&#233;galit&#233; entre les filles et les gar&#231;ons. Trop de disparit&#233;s subsistent dans les parcours scolaires des filles et des gar&#231;ons. L'&#233;ducation &#224; l'&#233;galit&#233; est une condition n&#233;cessaire &#224; l'&#233;volution des mentalit&#233;s. Les &#233;coles, les coll&#232;ges, les lyc&#233;es peuvent devenir les lieux d'un vrai apprentissage de l'&#233;galit&#233; entre les filles et les gar&#231;ons.&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Eduscol publie un dossier particuli&#232;rement riche sur cette question de l'&#233;galit&#233; entre filles et gar&#231;ons...&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://eduscol.education.fr/D0234/filles_garcons_chiffres2008.pdf&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Consulter cette publication sur le site du minist&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>La r&#233;forme du lyc&#233;e : discours de pr&#233;sentation de Xavier Darcos</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1578</link>
		<dc:date>2008-06-20T10:38:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique67">Connaissance du syst&#232;me &#233;ducatif.</category>

		<dc:subject>r&#233;forme du lyc&#233;e</dc:subject>

		<description>Pr&#233;parer le concours de Conseiller Principal d'Education impose au candidats de suivre avec attention les d&#233;bats d'actualit&#233;... &lt;br /&gt;Lire le discours (ou visionner la vid&#233;o) sur le site du minist&#232;re


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique67" rel="directory"&gt;Connaissance du syst&#232;me &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot451" rel="tag"&gt;r&#233;forme du lyc&#233;e&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;Pr&#233;parer le concours de Conseiller Principal d'Education impose au candidats de suivre avec attention les d&#233;bats d'actualit&#233;...&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/cid21400/le-baccalaureat-2008.html#la-reforme-du-lycee&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Lire le discours (ou visionner la vid&#233;o) sur le site du minist&#232;re &lt;/a&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>G&#233;n&#233;ralisation de l'accompagnement &#233;ducatif &#224; compter de la rentr&#233;e 2008.</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1577</link>
		<dc:date>2008-06-20T09:48:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique67">Connaissance du syst&#232;me &#233;ducatif.</category>

		<dc:subject>&#233;galit&#233; des chances</dc:subject>
		<dc:subject>difficult&#233;s scolaires</dc:subject>
		<dc:subject>accompagnement &#233;ducatif</dc:subject>

		<description>Voici l'introduction du texte : &lt;br /&gt;&quot;La rentr&#233;e scolaire 2007 a vu la mise en place de l'accompagnement &#233;ducatif apr&#232;s les cours dans les coll&#232;ges de l'&#233;ducation prioritaire. &#192; partir de la rentr&#233;e scolaire 2008, ce dispositif sera g&#233;n&#233;ralis&#233; &#224; tous les coll&#232;ges, publics et priv&#233;s sous contrat. Entre le temps de l'&#201;cole et celui de la famille, l'accompagnement &#233;ducatif constitue une offre compl&#233;mentaire aux enseignements en dehors du temps scolaire. (...)


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique67" rel="directory"&gt;Connaissance du syst&#232;me &#233;ducatif.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot52" rel="tag"&gt;&#233;galit&#233; des chances&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot439" rel="tag"&gt;difficult&#233;s scolaires&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot440" rel="tag"&gt;accompagnement &#233;ducatif&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Voici l'introduction du texte :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;i class=&quot;spip&quot;&gt;&quot;La rentr&#233;e scolaire 2007 a vu la mise en place de l'accompagnement &#233;ducatif apr&#232;s les cours dans les coll&#232;ges de l'&#233;ducation prioritaire. &#192; partir de la rentr&#233;e scolaire 2008, ce dispositif sera g&#233;n&#233;ralis&#233; &#224; tous les coll&#232;ges, publics et priv&#233;s sous contrat.
Entre le temps de l'&#201;cole et celui de la famille, l'accompagnement &#233;ducatif constitue une offre compl&#233;mentaire aux enseignements en dehors du temps scolaire. L'accompagnement ainsi offert &#224; tous les &#233;l&#232;ves volontaires peut s'av&#233;rer tr&#232;s profitable aux &#233;l&#232;ves rencontrant des difficult&#233;s, notamment lorsqu'ils ne b&#233;n&#233;ficient pas chez eux de conditions d'&#233;tude favorables. Ce dispositif contribue ainsi &#224; l'&#233;galit&#233; des chances entre tous les &#233;l&#232;ves.&quot;&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/bo/2008/25/MENE0800454C.htm&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Lire le texte int&#233;gral dans le BO du 19 juin 2008&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>Stages d'&#233;t&#233; 2008 dans les 200 &#233;tablissements inscrits dans le dispositif exp&#233;rimental de r&#233;ussite scolaire au lyc&#233;e</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1573</link>
		<dc:date>2008-06-16T15:05:57Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique75">La politique d'&#233;ducation prioritaire.</category>

		<dc:subject>r&#233;ussite scolaire</dc:subject>
		<dc:subject>difficult&#233;s scolaires</dc:subject>
		<dc:subject>r&#233;forme du lyc&#233;e</dc:subject>

		<description>Au BO : un texte important qui est pr&#233;sent&#233; comme la premi&#232;re &#233;tape de la r&#233;forme des lyc&#233;es... &lt;br /&gt;Afin de r&#233;pondre d&#232;s &#224; pr&#233;sent &#224; la demande exprim&#233;e par les lyc&#233;ens et leurs familles, d'une am&#233;lioration de la continuit&#233; du service public qui se traduise par une offre &#233;largie permettant un meilleur accompagnement des &#233;l&#232;ves dans leur parcours, un dispositif de r&#233;ussite scolaire au lyc&#233;e sera mis en place &#224; titre exp&#233;rimental d&#232;s la rentr&#233;e 2008 dans deux cents lyc&#233;es (...)


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique75" rel="directory"&gt;La politique d'&#233;ducation prioritaire.&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot75" rel="tag"&gt;r&#233;ussite scolaire&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot439" rel="tag"&gt;difficult&#233;s scolaires&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?mot450" rel="tag"&gt;r&#233;forme du lyc&#233;e&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;Au BO : un texte important qui est pr&#233;sent&#233; comme la premi&#232;re &#233;tape de la r&#233;forme des lyc&#233;es...&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Afin de r&#233;pondre d&#232;s &#224; pr&#233;sent &#224; la demande exprim&#233;e par les lyc&#233;ens et leurs familles, d'une am&#233;lioration de la continuit&#233; du service public qui se traduise par une offre &#233;largie permettant un meilleur accompagnement des &#233;l&#232;ves dans leur parcours, un dispositif de r&#233;ussite scolaire au lyc&#233;e sera mis en place &#224; titre exp&#233;rimental d&#232;s la rentr&#233;e 2008 dans deux cents lyc&#233;es d'enseignement g&#233;n&#233;ral et technologique ou professionnel. Ces &#233;tablissements ont &#233;t&#233; identifi&#233;s comme accueillant des &#233;l&#232;ves faisant face &#224; des difficult&#233;s scolaires particuli&#232;res.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ces lyc&#233;es proposeront des stages d'&#233;t&#233; &#224; leurs &#233;l&#232;ves volontaires d&#232;s la deuxi&#232;me quinzaine du mois d'ao&#251;t 2008. Ces stages constituent la premi&#232;re composante du dispositif de r&#233;ussite scolaire, premi&#232;re &#233;tape de la r&#233;forme du lyc&#233;e.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Objectifs et publics&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ces stages concernent les deux cents &#233;tablissements dont la liste est jointe ci-apr&#232;s.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Ils s'adresseront :&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://cpe.paris.iufm.fr/dist/puce.gif&quot; width=&quot;8&quot; height=&quot;11&quot; alt=&quot;-&quot; /&gt; aux lyc&#233;ens ayant r&#233;ussi leur baccalaur&#233;at &#224; la session 2008 et poursuivant des &#233;tudes sup&#233;rieures (STS, CPGE, IUT, universit&#233;s, ...) ;&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://cpe.paris.iufm.fr/dist/puce.gif&quot; width=&quot;8&quot; height=&quot;11&quot; alt=&quot;-&quot; /&gt; aux lyc&#233;ens qui int&#232;grent une classe terminale.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour les bacheliers, il s'agit d'acqu&#233;rir des bases m&#233;thodologiques indispensables &#224; la poursuite des &#233;tudes sup&#233;rieures et de consolider certains acquis.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Pour les lyc&#233;ens entrant en terminale, ces stages doivent leur permettre d'aborder l'ann&#233;e scolaire dans les meilleures conditions de pr&#233;paration.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Lire la suite du texte sur &lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/bo/2008/24/MENB0800500C.htm&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;le site du minist&#232;re &lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>



	<item>
		<title>La circulaire de rentr&#233;e 2008 est parue ao BO du 10 avril 2008</title>
		<link>http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?article1567</link>
		<dc:date>2008-04-10T20:19:09Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Philippe Daviaud</dc:creator>

<category domain="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique67">Connaissance du syst&#232;me &#233;ducatif.</category>


		<description>Les candidats au concours de CPE doivent connaitre cette circulaire. &lt;br /&gt;Pour lire cette circulaire sur le site du minist&#232;re


-
&lt;a href="http://cpe.paris.iufm.fr/spip.php?rubrique67" rel="directory"&gt;Connaissance du syst&#232;me &#233;ducatif.&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;Les candidats au concours de CPE doivent connaitre cette circulaire.&lt;/p&gt; &lt;p class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.education.gouv.fr/bo/2008/15/MENE0800308C.htm&quot; class=&quot;spip_out&quot;&gt;Pour lire cette circulaire sur le site du minist&#232;re&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>





</channel>

</rss>
